Вариант № 4005970

При вы­пол­не­нии за­да­ний с крат­ким от­ве­том впи­ши­те в поле для от­ве­та цифру, ко­то­рая со­от­вет­ству­ет но­ме­ру пра­виль­но­го от­ве­та, или число, слово, по­сле­до­ва­тель­ность букв (слов) или цифр. Ответ сле­ду­ет за­пи­сы­вать без про­бе­лов и каких-либо до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов. Дроб­ную часть от­де­ляй­те от целой де­ся­тич­ной за­пя­той. Еди­ни­цы из­ме­ре­ний пи­сать не нужно.


Если ва­ри­ант задан учи­те­лем, вы мо­же­те впи­сать или за­гру­зить в си­сте­му от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Учи­тель уви­дит ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния за­да­ний с крат­ким от­ве­том и смо­жет оце­нить за­гру­жен­ные от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Вы­став­лен­ные учи­те­лем баллы отоб­ра­зят­ся в вашей ста­ти­сти­ке.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 1:30:00
1
Тип 1 № 708
i

Вы­чис­ли­те: 10 − 85 : 5.


Ответ:

2

3
Тип 2.2 № 9986
i

Вы­чис­ли­те: 5,3 − 3,9 : 0,3.


Ответ:

4
Тип 3 № 9686
i

За­ду­ма­ли число. Это число умно­жи­ли на три и по­лу­чи­ли число, ко­то­рое на 435 боль­ше по­ло­ви­ны за­ду­ман­но­го числа. Най­ди­те за­ду­ман­ное число.


Ответ:

5
Тип 4 № 1978
i

На диа­грам­ме по­ка­за­на сред­няя тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха в Перми в каж­дом ме­ся­це. По вер­ти­ка­ли ука­за­на тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха в гра­ду­сах Цель­сия, по го­ри­зон­та­ли  — ме­ся­цы. В каком ме­ся­це вто­ро­го по­лу­го­дия сред­няя тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха была самой низ­кой? В от­ве­те ука­жи­те на­зва­ние ме­ся­ца.


Ответ:

6
Тип 5 № 369
i

Яхта «Гайда» про­шла в первую не­де­лю 28% от за­пла­ни­ро­ван­но­го пути, а во вто­рую  — на 16% мень­ше, чем в первую. Опре­де­ли­те, сколь­ко км про­шла яхта за пер­вые 2 не­де­ли, если всего длина марш­ру­та со­став­ля­ет 6400 км.


Ответ:

7
Тип 6 № 9924
i

Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния 8x плюс 6 умно­жить на | минус x минус 12| при x  =  −4.


Ответ:

8
Тип 7 № 9860
i

На ко­ор­ди­нат­ной пря­мой точ­ка­ми K, M, N, P и Q от­ме­че­ны числа. Из­вест­но, что среди от­ме­чен­ных есть числа −1,87; −2,68 и −1,4.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между точ­ка­ми и их ко­ор­ди­на­та­ми.

 

ТОЧКИКО­ОР­ДИ­НА­ТЫ
1) KА) −1,87
2) MБ) −2,68
3) NВ) −1,4
4) P
5) Q

 

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой ука­жи­те номер со­от­вет­ству­ю­щей точки без про­бе­лов, за­пя­тых или дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

Ответ:

AБВ


9
Тип 8 № 13012
i

Ре­ши­те урав­не­ние: 5(x − 3,6)  =  9x.


Ответ:

10
Тип 9 № 12927
i

Най­ди­те сред­нее ариф­ме­ти­че­ское чисел 111, 98, 103 и 124.


Ответ:

11
Тип 10 № 729
i

Кон­ди­тер испек 35 ро­га­ли­ков. Из­вест­но, что 10 ро­га­ли­ков он полил гла­зу­рью и 20 ро­га­ли­ков по­сы­пал са­хар­ной пуд­рой. не­ко­то­рые ро­га­ли­ки могут быть од­но­вре­мен­но и с гла­зу­рью, и с са­хар­ной пуд­рой. Вы­бе­ри­те утвер­жде­ния, ко­то­рые верны при ука­зан­ных усло­ви­ях, и за­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра без про­бе­лов, за­пя­тых или дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов. Ответ за­пи­ши­те без про­бе­лов, за­пя­тых или дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

1.  Най­дет­ся 12 ро­га­ли­ков, на ко­то­рых и гла­зурь, и са­хар­ная пудра.

2.  Най­дет­ся 5 ро­га­ли­ков, на ко­то­рых нет ни гла­зу­ри, ни са­хар­ной пудры.

3.  Ро­га­ли­ков, на ко­то­рых есть и гла­зурь, и са­хар­ная пудра, не может ока­зать­ся мень­ше 14.

4.  Ро­га­ли­ков, на ко­то­рых нет ни гла­зу­ри, ни са­хар­ной пудры, не может ока­зать­ся боль­ше 15.


Ответ:

12
Тип 11 № 13649
i

На ри­сун­ке изоб­ражён пря­мо­уголь­ник, про­ве­де­ны его ось сим­мет­рии и не­сколь­ко дру­гих пря­мых. Какая из пря­мых яв­ля­ет­ся осью сим­мет­рии пря­мо­уголь­ни­ка?


Ответ:

13
Тип 12 № 13075
i

Че­ты­ре ки­ло­грам­ма мо­ро­же­но­го упа­ко­ва­ли в боль­шие и ма­лень­кие пачки. Боль­шая пачка весит 300 г, а ма­лень­кая  — 200 г. По­лу­чи­лось 8 ма­лень­ких пачек. Сколь­ко по­на­до­би­лось боль­ших пачек?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

14
Тип 13 № 9913
i

Вы­чис­ли­те:  целая часть: 2, дроб­ная часть: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 2 плюс дробь: чис­ли­тель: 9, зна­ме­на­тель: 16 конец дроби умно­жить на целая часть: 1, дроб­ная часть: чис­ли­тель: 5, зна­ме­на­тель: 27 минус целая часть: 3, дроб­ная часть: чис­ли­тель: 3, зна­ме­на­тель: 7 : дробь: чис­ли­тель: 27, зна­ме­на­тель: 28 конец дроби . За­пи­ши­те пол­но­стью ре­ше­ние и ответ.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

15
Тип 14 № 12885
i

Клум­ба имеет форму круга. На гра­ни­це клум­бы уста­нов­лен де­ко­ра­тив­ный за­бор­чик, длина ко­то­ро­го равна 18,84 м. Най­ди­те пло­щадь клум­бы. Ответ дайте в квад­рат­ных мет­рах. Число  Пи при­ми­те рав­ным 3,14.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

16
Тип 15 № 13204
i

В ре­сто­ра­не 12 сто­лов. Каж­дый стол может раз­ме­стить 6 че­ло­век. Если 3 стола за­ня­ты, сколь­ко че­ло­век может раз­ме­стить­ся за остав­ши­ми­ся сто­ла­ми?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

17
Тип 16 № 13237
i

Бри­га­да же­лез­но­до­рож­ни­ков в пер­вый день от­ре­мон­ти­ро­ва­ла  дробь: чис­ли­тель: 2, зна­ме­на­тель: 9 конец дроби всего участ­ка пути, во вто­рой день  —  дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 7 конец дроби  остав­ше­го­ся участ­ка пути, а в тре­тий  — осталь­ные 6 км. Сколь­ко ки­ло­мет­ров пути от­ре­мон­ти­ро­ва­ла бри­га­да за три дня?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

18
Тип 17 № 1700
i

В мешке на­хо­дит­ся 31 белая пер­чат­ка и 32 чёрные пер­чат­ки. Пер­чат­ки до­ста­ют из мешка па­ра­ми. Если до­ста­ли пару пер­ча­ток од­но­го цвета, то в мешок кла­дут чёрную пер­чат­ку. Если до­ста­ли пару пер­ча­ток раз­но­го цвета, то в мешок кла­дут белую пер­чат­ку. Ка­ко­го цвета ока­жет­ся пер­чат­ка, ко­то­рая оста­нет­ся в мешке по­след­ней?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.