Вариант № 4017265

При вы­пол­не­нии за­да­ний с крат­ким от­ве­том впи­ши­те в поле для от­ве­та цифру, ко­то­рая со­от­вет­ству­ет но­ме­ру пра­виль­но­го от­ве­та, или число, слово, по­сле­до­ва­тель­ность букв (слов) или цифр. Ответ сле­ду­ет за­пи­сы­вать без про­бе­лов и каких-либо до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов. Дроб­ную часть от­де­ляй­те от целой де­ся­тич­ной за­пя­той. Еди­ни­цы из­ме­ре­ний пи­сать не нужно.


Если ва­ри­ант задан учи­те­лем, вы мо­же­те впи­сать или за­гру­зить в си­сте­му от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Учи­тель уви­дит ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния за­да­ний с крат­ким от­ве­том и смо­жет оце­нить за­гру­жен­ные от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Вы­став­лен­ные учи­те­лем баллы отоб­ра­зят­ся в вашей ста­ти­сти­ке.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 1:30:00
1
Тип 1 № 13681
i

Вы­чис­ли­те: 17 − 14 · 4.


Ответ:

2
Тип 2.1 № 591
i

Вы­чис­ли­те:  дробь: чис­ли­тель: 7, зна­ме­на­тель: 9 конец дроби минус дробь: чис­ли­тель: 5, зна­ме­на­тель: 6 конец дроби умно­жить на дробь: чис­ли­тель: 4, зна­ме­на­тель: 15 конец дроби .

Ответ:



3
Тип 2.2 № 593
i

Вы­чис­ли­те: (3,7 − 5,9) : 0,4.


Ответ:

4
Тип 3 № 1793
i

Если от за­ду­ман­но­го числа от­нять 40, то по­лу­чит­ся число, ко­то­рое в пять раз мень­ше этого за­ду­ман­но­го числа. Най­ди­те за­ду­ман­ное число.


Ответ:

5

На диа­грам­ме по­ка­за­на сред­няя влаж­ность воз­ду­ха в Во­ро­не­же в каж­дом ме­ся­це. По вер­ти­ка­ли ука­за­на влаж­ность воз­ду­ха в про­цен­тах, по го­ри­зон­та­ли  — ме­ся­цы. В каком ме­ся­це пер­во­го по­лу­го­дия сред­няя влаж­ность воз­ду­ха была самой низ­кой? В от­ве­те ука­жи­те на­зва­ние ме­ся­ца.


Ответ:

6
Тип 5 № 356
i

В мае би­ле­ты на са­мо­лет до Ам­стер­да­ма сто­и­ли 17000 руб. В июне цены вы­рос­ли на 20%, а в июле по­ни­зи­лась и стали 15300 руб. На сколь­ко про­цен­тов по­ни­зи­лись цены в июле?


Ответ:

7
Тип 6 № 2033
i

Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния 5x минус |3x минус 14| при x  =  − 5.


Ответ:

8
Тип 7 № 2066
i

На ко­ор­ди­нат­ной пря­мой от­ме­че­ны точки A, B и C.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между точ­ка­ми и их ко­ор­ди­на­та­ми.

 

ТОЧКИКО­ОР­ДИ­НА­ТЫ
A1)  дробь: чис­ли­тель: 9, зна­ме­на­тель: 8 конец дроби
B2)  минус дробь: чис­ли­тель: 9, зна­ме­на­тель: 2 конец дроби
C3)  минус дробь: чис­ли­тель: 16, зна­ме­на­тель: 9 конец дроби
4)  минус дробь: чис­ли­тель: 9, зна­ме­на­тель: 4 конец дроби
5)  минус дробь: чис­ли­тель: 25, зна­ме­на­тель: 9 конец дроби

 

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой ука­жи­те номер со­от­вет­ству­ю­щей ко­ор­ди­на­ты без про­бе­лов, за­пя­тых или дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

Ответ:

ABC


9
Тип 8 № 12985
i

Ре­ши­те урав­не­ние  x минус 2 левая круг­лая скоб­ка 3x плюс 2 пра­вая круг­лая скоб­ка = 16.


Ответ:

10
Тип 9 № 12926
i

Най­ди­те сред­нее ариф­ме­ти­че­ское чисел 14, 36, 33 и 25.


Ответ:

11
Тип 10 № 1850
i

В груп­пе учит­ся 25 сту­ден­тов, из них 15 че­ло­век сдали зачёт по эко­но­ми­ке и 15 сдали зачёт о ан­глий­ско­му языку.

Вы­бе­ри­те утвер­жде­ния, ко­то­рые верны при ука­зан­ных усло­ви­ях, и за­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра без про­бе­лов, за­пя­тых или дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

1)  В этой груп­пе найдётся 11 сту­ден­тов, не сдав­ших ни од­но­го из этих двух зачётов.

2)  Хотя бы 5 сту­ден­тов из этой груп­пы сдали зачёты и по эко­но­ми­ке, и по ан­глий­ско­му языку.

3)  Мень­ше 16 сту­ден­тов из этой груп­пы сдали зачёты и по эко­но­ми­ке, и по ан­глий­ско­му языку.

4)  В этой груп­пе найдётся 15 сту­ден­тов, ко­то­рые не сдали зачёт по ан­глий­ско­му языку, но сдали зачёт по эко­но­ми­ке.


Ответ:

12
Тип 11 № 12975
i

Най­ди­те ор­ди­на­ту точки, сим­мет­рич­ной точке A(6; 8) от­но­си­тель­но оси Ox.


Ответ:

13
Тип 12 № 13115
i

В боль­ших пач­ках по 500 ли­стов бу­ма­ги, а в малых  — по 250 ли­стов. В по­не­дель­ник в ти­по­гра­фии было 30 боль­ших пачек и 17 малых пачек бу­ма­ги, а к концу не­де­ли оста­лось ровно 18 боль­ших пачек и ровно 8 малых пачек бу­ма­ги. Сколь­ко ли­стов бу­ма­ги из­рас­хо­до­ва­но за не­де­лю? За­пи­ши ре­ше­ние и ответ.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

14
Тип 13 № 1969
i

Вы­чис­ли­те:  дробь: чис­ли­тель: 6, зна­ме­на­тель: 5 конец дроби : дробь: чис­ли­тель: 4, зна­ме­на­тель: 15 конец дроби минус целая часть: 8, дроб­ная часть: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 4 плюс целая часть: 1, дроб­ная часть: чис­ли­тель: 5, зна­ме­на­тель: 16 умно­жить на дробь: чис­ли­тель: 4, зна­ме­на­тель: 7 конец дроби . За­пи­ши­те пол­но­стью ре­ше­ние и ответ.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

15
Тип 14 № 13182
i

Пло­щадь зе­мель­но­го участ­ка равна 250 а. Чему равна пло­щадь этого участ­ка в квад­рат­ных ки­ло­мет­рах?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

16
Тип 15 № 13208
i

В те­ат­ре нужно от­ре­мон­ти­ро­вать 120 кре­сел. Пер­вая ма­стер­ская может за­вер­шить этот ре­монт за 12 дней, а вто­рая  — за 4 дня. За сколь­ко дней они смо­гут от­ре­мон­ти­ро­вать все крес­ла, если будут ра­бо­тать вме­сте?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

17
Тип 16 № 13230
i

Сне­го­убо­роч­ная ма­ши­на до обеда рас­чи­сти­ла уча­сток, со­став­ля­ю­щий  дробь: чис­ли­тель: 5, зна­ме­на­тель: 7 конец дроби от длины участ­ка, рас­чи­щен­но­го ею после обеда. Сколь­ко ки­ло­мет­ров до­ро­ги она рас­чи­сти­ла за весь день, если уча­сток, рас­чи­щен­ный после обеда, ока­зал­ся на 14 км боль­ше участ­ка, рас­чи­щен­но­го до обеда?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

18
Тип 17 № 1998
i

Маша, Вера и Егор иг­ра­ли в снеж­ки. Пер­вым кинул сне­жок Егор и попал в Машу. Каж­дый ребёнок в ответ на каж­дый по­пав­ший в него сне­жок ки­да­ет три снеж­ка (не обя­за­тель­но в того, кто в него попал). Не­ко­то­рые снеж­ки ни в кого не по­па­ли. Всего было пять по­па­да­ний. Сколь­ко снеж­ков ни в кого не по­па­ло? За­пи­ши­те ре­ше­ние и ответ.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.