Вы­чис­ли­те: −2 · (54 − 129).

Вы­чис­ли­те:

Ответ:

Число умень­ши­ли на треть, и по­лу­чи­лось 210. Най­ди­те ис­ход­ное число.

Вы­чис­ли­те:

На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны ав­то­бус и ав­то­мо­биль. Длина ав­то­мо­би­ля равна 4,2 м. Ка­ко­ва при­мер­ная длина ав­то­бу­са? Ответ дайте в сан­ти­мет­рах.

На диа­грам­ме по­ка­за­ны ре­зуль­та­ты кон­троль­ной ра­бо­ты по ма­те­ма­ти­ке в 6«В» клас­се. По вер­ти­каль­ной оси ука­за­но число уче­ни­ков. Сколь­ко че­ло­век пи­са­ли эту кон­троль­ную ра­бо­ту?

Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния при

На ко­ор­ди­нат­ной пря­мой от­ме­че­ны точки A, B и C.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между точ­ка­ми и их ко­ор­ди­на­та­ми.

ТОЧКИ	КО­ОР­ДИ­НА­ТЫ
A	1) 2,105
B	2)
C	3)
	4)
	5) 2,9

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой ука­жи­те номер со­от­вет­ству­ю­щей ко­ор­ди­на­ты без про­бе­лов, за­пя­тых или дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

Ответ:

Вы­чис­ли­те: За­пи­ши­те ре­ше­ние и ответ.

В семье Ми­хай­ло­вых пя­те­ро детей  — три маль­чи­ка и две де­воч­ки.

Вы­бе­ри­те вер­ные утвер­жде­ния и за­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра без про­бе­лов, за­пя­тых или дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

1)  У каж­дой де­воч­ки в семье Ми­хай­ло­вых есть две сест­ры.

2)  До­че­рей у Ми­хай­ло­вых не мень­ше трёх.

3)  Боль­шин­ство детей в семье Ми­хай­ло­вых  — маль­чи­ки.

4)  У каж­до­го маль­чи­ка в семье Ми­хай­ло­вых сестёр и бра­тьев по­ров­ну.

Хок­кей­ные конь­ки сто­и­ли 4500 руб. Сна­ча­ла цену сни­зи­ли на 20%, а потом эту сни­жен­ную цену по­вы­си­ли на 20%. Сколь­ко стали сто­ить конь­ки после по­вы­ше­ния цены? За­пи­ши­те ре­ше­ние и ответ.

На рис. 1 на клет­ча­той бу­ма­ге изоб­ра­же­ны фи­гу­ры, сим­мет­рич­ные от­но­си­тель­но изоб­ражённой пря­мой. На­ри­суй­те на рис. 2 фи­гу­ру, сим­мет­рич­ную за­штри­хо­ван­ной фи­гу­ре от­но­си­тель­но дан­ной пря­мой.

На рис. 1 изоб­ра­же­ны два тре­уголь­ни­ка. Они раз­би­ва­ют плос­кость на че­ты­ре части. На сво­бод­ном поле спра­ва, обо­зна­чен­ном как рис. 2, на­ри­суй­те два тре­уголь­ни­ка так, чтобы они раз­би­ва­ли плос­кость на семь ча­стей.

Иг­раль­ный кубик про­ка­ти­ли по столу. На ри­сун­ке изоб­ражён след ку­би­ка. От­меть­те на ри­сун­ке место, в ко­то­ром грань с че­тырь­мя точ­ка­ми со­при­ка­са­лась со сто­лом. Счи­тай­те, что сумма чисел на про­ти­во­по­лож­ных сто­ро­нах ку­би­ка равна 7.

На доске на­пи­са­но число. Олег иг­ра­ет в ариф­ме­ти­че­скую игру: он может либо сте­реть по­след­нюю цифру на­пи­сан­но­го числа, либо при­ба­вить к на­пи­сан­но­му числу число 2018 и за­пи­сать по­лу­чен­ный ре­зуль­тат, сте­рев преды­ду­щее число. Может ли Олег, дей­ствуя таким об­ра­зом, в конце кон­цов по­лу­чить число 1? Если да, по­ка­жи­те как; если нет, объ­яс­ни­те по­че­му.