Ре­ше­ние. Рас­смот­рим таб­ли­цу, в стро­ках ко­то­рой рас­по­ло­жим виды транс­пор­та, а в столб­цах  — дру­зей-од­но­класс­ни­ков. Если кто-то дви­жет­ся на опре­делённом виде транс­пор­та будем от­ме­чать это зна­ком «+» на со­от­вет­ству­ю­щем пе­ре­се­че­нии, и «−» в про­тив­ном слу­чае.

Алёша пошёл про­во­дить сво­е­го друга до оста­нов­ки ав­то­бу­са, зна­чит, он не ездит на ав­то­бу­се, от­ме­тим это зна­ком «−» в таб­ли­це. Также мимо этих двух дру­зей про­ез­жал трол­лей­бус, зна­чит, Алёша ездит и не на трол­лей­бу­се. Кто-то из окна трол­лей­бу­са крик­нул Боре про за­бы­тую тет­рад­ку, зна­чит, Боря не ездит на трол­лей­бу­се. По­ка­жем это в таб­ли­це.

Из этой таб­ли­цы оче­вид­но, что Алёша ездит на трам­вае, а Витя на трол­лей­бу­се. Про­дол­жая за­пол­нять таб­ли­цу, по­лу­чим:

Таким об­ра­зом, по­лу­ча­ем, что Алёша  — на трам­вае, Боря  — на ав­то­бу­се, Витя  — на трол­лей­бу­се.