Заголовок:
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — математика–6
Вариант № 4041621
1.  
i

Вы­чис­ли­те: 15 · (− 3) + 73.

2.  
i

Вы­чис­ли­те:  дробь: чис­ли­тель: 8, зна­ме­на­тель: 13 конец дроби умно­жить на левая круг­лая скоб­ка дробь: чис­ли­тель: 7, зна­ме­на­тель: 8 конец дроби плюс дробь: чис­ли­тель: 5, зна­ме­на­тель: 24 конец дроби пра­вая круг­лая скоб­ка .

Ответ:

3.  
i

Вы­чис­ли­те:  левая круг­лая скоб­ка минус 6,9 плюс 2,1 пра­вая круг­лая скоб­ка :2,4.

4.  
i

В пер­вый день ту­рист прошёл три седь­мых всего пути, а во вто­рой  — остав­ши­е­ся 24 км. Сколь­ко ки­ло­мет­ров ту­рист прошёл в пер­вый день?

5.  
i

На диа­грам­ме по­ка­за­на сред­няя днев­ная тем­пе­ра­ту­ра в каж­дом ме­ся­це в го­ро­де Эд­мон­тон. На вер­ти­каль­ной оси ука­за­на тем­пе­ра­ту­ра в гра­ду­сах Цель­сия, на го­ри­зон­таль­ной  — ме­ся­цы. Сколь­ко ме­ся­цев в году в Эд­мон­то­не сред­няя днев­ная тем­пе­ра­ту­ра по­ло­жи­тель­на?

6.  
i

Хок­кей­ные конь­ки сто­и­ли 4500 руб. Сна­ча­ла цену сни­зи­ли на 20%, а потом эту сни­жен­ную цену по­вы­си­ли на 20%. Сколь­ко стали сто­ить конь­ки после по­вы­ше­ния цены? За­пи­ши­те ре­ше­ние и ответ.

7.  
i

Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния |4x плюс 9| плюс 6x при x  =  −4.

8.  
i

Даны числа:  дробь: чис­ли­тель: 15, зна­ме­на­тель: 17 конец дроби ; дробь: чис­ли­тель: 17, зна­ме­на­тель: 8 конец дроби ; дробь: чис­ли­тель: 17, зна­ме­на­тель: 15 конец дроби ; дробь: чис­ли­тель: 17, зна­ме­на­тель: 9 конец дроби и  дробь: чис­ли­тель: 3, зна­ме­на­тель: 17 конец дроби . Три из них от­ме­че­ны на ко­ор­ди­нат­ной пря­мой точ­ка­ми A, B и C.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между точ­ка­ми и чис­ла­ми.

 

ТОЧКИЧИСЛА
A1)  дробь: чис­ли­тель: 15, зна­ме­на­тель: 17 конец дроби
B2)  дробь: чис­ли­тель: 17, зна­ме­на­тель: 8 конец дроби
C3)  дробь: чис­ли­тель: 17, зна­ме­на­тель: 15 конец дроби
4)  дробь: чис­ли­тель: 17, зна­ме­на­тель: 9 конец дроби
5)  дробь: чис­ли­тель: 3, зна­ме­на­тель: 17 конец дроби

В таб­ли­це для каж­дой точки ука­жи­те номер со­от­вет­ству­ю­ще­го числа.

 

Ответ:

ABC
9.  
i

Ре­ши­те урав­не­ние: 11 − 5x  =  2(3 − 4x) − 16.

10.  
i

Най­ди­те сред­нее ариф­ме­ти­че­ское чисел 35, 42, 54, 28 и 33.

11.  
i

В ящике стола лежит 7 синих и 8 чёрных ручек. Вы­бе­ри­те вер­ные утвер­жде­ния и за­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  Среди любых 7 ручек обя­за­тель­но будет хотя бы одна чёрная.

2)  Среди любых 9 ручек обя­за­тель­но найдётся 3 чёрных ручки.

3)  Если до­стать 5 ручек, то все они могут ока­зать­ся од­но­го цвета.

4)  Среди любых 10 ручек обя­за­тель­но найдётся 2 синих ручки.

12.  
i

Сколь­ко за­глав­ных ла­тин­ских букв имеют центр сим­мет­рии?

13.  
i

Стёпа и Артур со­би­ра­ют пря­мую же­лез­ную до­ро­гу дли­ной 3 м. У них есть ко­рот­кие и длин­ные де­та­ли дли­ной 20 см и 30 см со­от­вет­ствен­но. При сбор­ке ре­бя­та ис­поль­зо­ва­ли шесть ко­рот­ких де­та­лей. Сколь­ко длин­ных де­та­лей они ис­поль­зо­ва­ли? За­пи­ши ре­ше­ние и ответ.

14.  
i

Вы­чис­ли­те:  целая часть: 2, дроб­ная часть: чис­ли­тель: 5, зна­ме­на­тель: 8 умно­жить на левая круг­лая скоб­ка дробь: чис­ли­тель: 5, зна­ме­на­тель: 7 конец дроби минус дробь: чис­ли­тель: 3, зна­ме­на­тель: 5 конец дроби пра­вая круг­лая скоб­ка минус 9: целая часть: 2, дроб­ная часть: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 4 . За­пи­ши­те пол­но­стью ре­ше­ние и ответ.

15.  
i

Возле школы по­стро­ен ста­ди­он с иг­ро­вым полем (см. рис.). Най­ди­те пло­щадь ста­ди­о­на. Число  Пи при­нять рав­ным 3,14.

16.  
i

В те­ат­ре нужно от­ре­мон­ти­ро­вать 120 кре­сел. Пер­вая ма­стер­ская может за­вер­шить этот ре­монт за 12 дней, а вто­рая  — за 4 дня. За сколь­ко дней они смо­гут от­ре­мон­ти­ро­вать все крес­ла, если будут ра­бо­тать вме­сте?

17.  
i

В тор­го­вом цен­тре  дробь: чис­ли­тель: 3, зна­ме­на­тель: 7 конец дроби всего пер­со­на­ла  — про­дав­цы и кас­си­ры,  дробь: чис­ли­тель: 7, зна­ме­на­тель: 12 конец дроби  остав­ше­го­ся пер­со­на­ла  — тех­ни­че­ские ра­бот­ни­ки, а осталь­ные  — ме­не­дже­ры и ад­ми­ни­стра­ция.

а)  Какую часть пер­со­на­ла со­став­ля­ют ме­не­дже­ры и ад­ми­ни­стра­ция?

б)  Сколь­ко че­ло­век ра­бо­та­ет ме­не­дже­ра­ми и в ад­ми­ни­стра­ции, если всего в тор­го­вом цен­тре ра­бо­та­ет 483 че­ло­ве­ка?

18.  
i

Ма­ри­на за­га­да­ла четырёхзнач­ное число. Из за­га­дан­но­го числа она вычла сумму его цифр, у по­лу­чен­ной раз­но­сти за­черк­ну­ла одну цифру и по­лу­чи­ла число 574. Какую цифру за­черк­ну­ла Ма­ри­на? За­пи­ши­те ре­ше­ние и ответ.