Вы­чис­ли­те:

Вы­чис­ли­те:

Ответ:

Если за­ду­ман­ное число умно­жить на два, то ре­зуль­тат будет на 30 боль­ше по­ло­ви­ны этого за­ду­ман­но­го числа. Най­ди­те за­ду­ман­ное число.

Вы­чис­ли­те: 6,7 − 6,4 : 0,4.

На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны зда­ние и сто­я­щее рядом де­ре­во. Вы­со­та де­ре­ва равна 13 м. Ка­ко­ва при­мер­ная вы­со­та зда­ния? Ответ дайте в мет­рах.

На диа­грам­ме по­ка­за­на сред­няя днев­ная тем­пе­ра­ту­ра в каж­дом ме­ся­це в го­ро­де Хар­би­не. На вер­ти­каль­ной оси ука­за­на тем­пе­ра­ту­ра в гра­ду­сах Цель­сия, на го­ри­зон­таль­ной  — ме­ся­цы.

Сколь­ко ме­ся­цев в году сред­няя тем­пе­ра­ту­ра в Хар­би­не пре­вы­ша­ет 12 °C?

Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния при

На ко­ор­ди­нат­ной пря­мой точ­ка­ми K, M, N, P и Q от­ме­че­ны числа. Из­вест­но, что среди от­ме­чен­ных есть числа и

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между тремя чис­ла­ми и точ­ка­ми.

ЧИСЛА	ТОЧКИ
А)	1)  K
Б)	2)  M
В)	3)  N
	4)  P
	5)  Q

В таб­ли­це для каж­до­го числа ука­жи­те номер со­от­вет­ству­ю­щей точки без про­бе­лов, за­пя­тых или дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

Ответ:

Вы­чис­ли­те: За­пи­ши­те пол­но­стью ре­ше­ние и ответ.

Во время дис­пан­се­ри­за­ции в школе из­ме­ри­ли рост уча­щих­ся. Ока­за­лось, что рост каж­до­го один­на­дца­ти­класс­ни­ка боль­ше 165 см и мень­ше 175 см.

Вы­бе­ри­те утвер­жде­ния, ко­то­рые верны при ука­зан­ных усло­ви­ях, и за­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра без про­бе­лов, за­пя­тых или дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

1.  Раз­ни­ца в росте между лю­бы­ми двумя один­на­дца­ти­класс­ни­ка­ми этой школы не боль­ше 10 см.

2.  Рост лю­бо­го один­на­дца­ти­класс­ни­ка в этой школе мень­ше 175 см.

3.  В этой школе обя­за­тель­но най­дет­ся один­на­дца­ти­класс­ник ро­стом ровно 182 см.

4.  В этой школе обя­за­тель­но най­дет­ся один­на­дца­ти­класс­ник ро­стом ровно 163 см.

Маша и Катя ку­пи­ли по­да­рок сво­е­му другу Пете на день рож­де­ния. По­да­рок стоил 270 руб­лей. При по­куп­ке Катя за­пла­ти­ла 30% этой суммы, осталь­ное за­пла­ти­ла Маша. На сле­ду­ю­щий день Катя от­да­ла Маше 40 руб­лей. Сколь­ко ещё руб­лей Катя долж­на от­дать Маше, чтобы их за­тра­ты на по­да­рок были рав­ны­ми? За­пи­ши­те ре­ше­ние и ответ.

На ри­сун­ке 1 по­ка­за­ны фи­гу­ры, сим­мет­рич­ные от­но­си­тель­но точки O. На ри­сун­ке 2 по­ка­за­ны фи­гу­ра и точка O. На­ри­суй­те фи­гу­ру, сим­мет­рич­ную дан­ной фи­гу­ре от­но­си­тель­но точки O, на ри­сун­ке 2.

За­ду­ма­ли дву­знач­ное число, ко­то­рое де­лит­ся на 18. Когда к этому числу спра­ва при­пи­са­ли его по­след­нюю цифру, по­лу­чи­лось число, ко­то­рое даёт оста­ток 6 при де­ле­нии на 9. Какое число за­ду­ма­ли?

За­пи­ши­те ре­ше­ние и ответ.