Вы­чис­ли­те: −21 + 84 : 7.

Вы­чис­ли­те:

Ответ:

Если за­ду­ман­ное число умно­жить на три, то ре­зуль­тат ока­жет­ся на 365 боль­ше по­ло­ви­ны за­ду­ман­но­го числа. Най­ди­те за­ду­ман­ное число.

Вы­чис­ли­те:

На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны комод и сто­я­щая на нём ваза с цве­та­ми. Вы­со­та вазы вме­сте с цве­та­ми равна 50 см. Ка­ко­ва при­мер­ная вы­со­та ко­мо­да? Ответ дайте в сан­ти­мет­рах.

На диа­грам­ме по­ка­за­на сред­няя днев­ная тем­пе­ра­ту­ра в каж­дом ме­ся­це в го­ро­де Эд­мон­тон в те­че­ние года. На вер­ти­каль­ной оси ука­за­на тем­пе­ра­ту­ра (в гра­ду­сах Цель­сия), на го­ри­зон­таль­ной  — ме­ся­цы.

Опре­де­ли­те по диа­грам­ме, сколь­ко ме­ся­цев в Эд­мон­то­не сред­няя днев­ная тем­пе­ра­ту­ра была ниже 19 °C.

Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния при

Даны числа: и Три из них от­ме­че­ны на ко­ор­ди­нат­ной пря­мой точ­ка­ми P, Q и R.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между точ­ка­ми и их ко­ор­ди­на­та­ми.

ТОЧКИ	ЧИСЛА
А)  P	1)
Б)  Q	2)
В)  R	3)
	4)
	5)

В таб­ли­це для каж­дой точки ука­жи­те номер со­от­вет­ству­ю­ще­го числа без про­бе­лов, за­пя­тых или дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

Ответ:

Вы­чис­ли­те: За­пи­ши­те пол­но­стью ре­ше­ние и ответ.

В клас­се 25 уче­ни­ков. Из них 18 че­ло­век по­лу­чи­ли за чет­верть от­мет­ку «5» по гео­гра­фии и 12 че­ло­век  — «5» по био­ло­гии.

Вы­бе­ри­те вер­ные утвер­жде­ния и за­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  Каж­дый уче­ник клас­са по­лу­чил за чет­верть от­мет­ку «5» и по гео­гра­фии, и по био­ло­гии.

2)  Обя­за­тель­но найдётся 5 уче­ни­ков в клас­се, ко­то­рые по­лу­чи­ли за чет­верть от­мет­ку «5» и по гео­гра­фии, и по био­ло­гии.

3)  Все уче­ни­ки клас­са  — от­лич­ни­ки.

4)  Не найдётся 13 уче­ни­ков в клас­се с от­мет­кой «5» за чет­верть по био­ло­гии.

На за­пра­воч­ной стан­ции в ян­ва­ре бен­зин стоил 38 руб­лей за литр. К июлю цена на бен­зин вы­рос­ла на 5%, а к но­яб­рю вы­рос­ла ещё на 10%. Сколь­ко руб­лей стоил литр бен­зи­на в но­яб­ре? За­пи­ши­те ре­ше­ние и ответ.

Коля на­ри­со­вал фи­гу­ру на квад­рат­ном лист­ке и сло­жил его (линия сгиба обо­зна­че­на на ри­сун­ке). По­лу­чил­ся от­пе­ча­ток. На ри­сун­ке по­ка­за­на фи­гу­ра и по­лу­чен­ный от­пе­ча­ток.

Затем на таком же лист­ке Коля на­ри­со­вал дру­гую фи­гу­ру и сло­жил ли­сток так же, как и пер­вый ли­сток (линия сгиба обо­зна­че­на на ри­сун­ке). На­ри­суй­те по­лу­чив­ший­ся от­пе­ча­ток.

За­ду­ма­ли дву­знач­ное число, ко­то­рое де­лит­ся на 15. Когда к этому числу при­пи­са­ли спра­ва его по­след­нюю цифру, по­лу­чи­лось трёхзнач­ное число, ко­то­рое при де­ле­нии на 9 даёт оста­ток 6. Какое число за­ду­ма­ли? На­пи­ши­те своё ре­ше­ние.