Вы­чис­ли­те: −84 − 13 · (−5).

Вы­чис­ли­те: (ответ за­пи­ши­те в виде дроби)

Ответ:

Если за­ду­ман­ное число умень­шить в 6 раз, то по­лу­чив­ше­е­ся число будет на 19 мень­ше, чем 24. Най­ди­те за­ду­ман­ное число.

Вы­чис­ли­те:

На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны зда­ние и сто­я­щее рядом де­ре­во. Вы­со­та де­ре­ва равна 10 м. Ка­ко­ва при­мер­ная вы­со­та зда­ния? Ответ дайте в мет­рах.

На диа­грам­ме по­ка­за­на сред­няя цена нефти в 2015 году по ме­ся­цам (в дол­ла­рах США за 1 бар­рель). Сколь­ко в 2015 году было ме­ся­цев, когда сред­няя цена не пре­вы­ша­ла 48 дол­ла­ров за бар­рель?

Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния при

На ко­ор­ди­нат­ной пря­мой от­ме­че­ны точки A, B и C.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между точ­ка­ми и их ко­ор­ди­на­та­ми.

ТОЧКИ	КО­ОР­ДИ­НА­ТЫ
A	1)
B	2)
C	3)
	4)
	5)

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой ука­жи­те номер со­от­вет­ству­ю­щей ко­ор­ди­на­ты без про­бе­лов, за­пя­тых или дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

Ответ:

Вы­чис­ли­те: За­пи­ши­те пол­но­стью ре­ше­ние и ответ.

Во время дис­пан­се­ри­за­ции в школе из­ме­ри­ли рост уча­щих­ся. Ока­за­лось, что рост каж­до­го один­на­дца­ти­класс­ни­ка боль­ше 155 см и мень­ше 175 см. Вы­бе­ри­те вер­ные утвер­жде­ния и за­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  Раз­ни­ца в росте между лю­бы­ми двумя один­на­дца­ти­класс­ни­ка­ми этой школы или мень­ше, или равна 20 см.

2)  В этой школе обя­за­тель­но найдётся один­на­дца­ти­класс­ник ро­стом ровно 188 см.

3)  Рост лю­бо­го один­на­дца­ти­класс­ни­ка в этой школе боль­ше 155 см.

4)  В этой школе обя­за­тель­но найдётся один­на­дца­ти­класс­ник ро­стом ровно 153 см.

Кон­троль­ную ра­бо­ту пи­са­ло 30 уче­ни­ков. За вы­пол­не­ние кон­троль­ной ра­бо­ты вы­став­ля­ет­ся одна из от­ме­ток: «5», «4», «3» или «2». От­мет­ку «4» по­лу­чи­ли 70% уче­ни­ков, пи­сав­ших кон­троль­ную, а тех, кто по­лу­чил «2» или «3», было на 15 че­ло­век мень­ше, чем тех, кто по­лу­чил «4». Сколь­ко уче­ни­ков по­лу­чи­ли от­мет­ку «5»? За­пи­ши­те ре­ше­ние и ответ.

На ри­сун­ке 1 по­ка­за­ны фи­гу­ры, сим­мет­рич­ные от­но­си­тель­но точки O. На ри­сун­ке 2 по­ка­за­ны фи­гу­ра и точка O. На­ри­суй­те фи­гу­ру, сим­мет­рич­ную дан­ной фи­гу­ре от­но­си­тель­но точки O, на ри­сун­ке 2.

За­ду­ма­ли дву­знач­ное число, ко­то­рое де­лит­ся на 12. Когда к этому числу спра­ва при­пи­са­ли его по­след­нюю цифру, по­лу­чи­лось трёхзнач­ное число, ко­то­рое даёт оста­ток 3 при де­ле­нии на 9. Какое число за­ду­ма­ли?

За­пи­ши­те ре­ше­ние и ответ.