Вы­чис­ли­те: 17 − 14 · 4.

Вы­чис­ли­те:

Ответ:

Вы­чис­ли­те: (2,6 − 5,4) : 0,8.

Если от за­ду­ман­но­го числа от­нять 40, то по­лу­чит­ся число, ко­то­рое в пять раз мень­ше этого за­ду­ман­но­го числа. Най­ди­те за­ду­ман­ное число.

На диа­грам­ме по­ка­за­на сред­няя тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха в Во­ро­не­же в каж­дом ме­ся­це. По вер­ти­ка­ли ука­за­на тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха в гра­ду­сах Цель­сия, по го­ри­зон­та­ли  — ме­ся­цы. В каком ме­ся­це пер­во­го по­лу­го­дия сред­няя тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха была самой вы­со­кой? В от­ве­те ука­жи­те на­зва­ние ме­ся­ца.

Лодка сто­и­ла 24000 руб. Сна­ча­ла цену по­вы­си­ли на 12%, затем эту по­вы­шен­ную цену по­вы­си­ли еще на 12%. Сколь­ко стала сто­ить лодка после вто­ро­го по­вы­ше­ния цены? За­пи­ши­те ре­ше­ние и ответ.

Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния при x  =  − 4.

На ко­ор­ди­нат­ной пря­мой от­ме­че­ны точки A, B и C.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между точ­ка­ми и их ко­ор­ди­на­та­ми.

ТОЧКИ	КО­ОР­ДИ­НА­ТЫ
A	1)
B	2)
C	3)
	4)
	5)

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой ука­жи­те номер со­от­вет­ству­ю­щей ко­ор­ди­на­ты без про­бе­лов, за­пя­тых или дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

Ответ:

Ре­ши­те урав­не­ние

Най­ди­те сред­нее ариф­ме­ти­че­ское чисел 111, 98, 103 и 124.

В груп­пе учит­ся 25 сту­ден­тов, из них 15 че­ло­век сдали зачёт по эко­но­ми­ке и 15 сдали зачёт о ан­глий­ско­му языку.

Вы­бе­ри­те утвер­жде­ния, ко­то­рые верны при ука­зан­ных усло­ви­ях, и за­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра без про­бе­лов, за­пя­тых или дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

1)  В этой груп­пе найдётся 11 сту­ден­тов, не сдав­ших ни од­но­го из этих двух зачётов.

2)  Хотя бы 5 сту­ден­тов из этой груп­пы сдали зачёты и по эко­но­ми­ке, и по ан­глий­ско­му языку.

3)  Мень­ше 16 сту­ден­тов из этой груп­пы сдали зачёты и по эко­но­ми­ке, и по ан­глий­ско­му языку.

4)  В этой груп­пе найдётся 15 сту­ден­тов, ко­то­рые не сдали зачёт по ан­глий­ско­му языку, но сдали зачёт по эко­но­ми­ке.

Най­ди­те абс­цис­су точки, сим­мет­рич­ной точке A(6; 8) от­но­си­тель­но оси Oy.

Же­лез­но­до­рож­ный со­став пе­ре­во­зит 1230 т щебня. В со­ста­ве 5 новых ва­го­нов, в каж­дом из ко­то­рых 70 т щебня, осталь­ные ва­го­ны  — ста­рые, в них по 55 т щебня. Сколь­ко в со­ста­ве ста­рых ва­го­нов? За­пи­ши ре­ше­ние и ответ.

Вы­чис­ли­те: За­пи­ши­те пол­но­стью ре­ше­ние и ответ.

Най­ди­те пло­щадь фи­гу­ры, изоб­ра­жен­ной на ри­сун­ке.

Масса вось­ми оди­на­ко­вых ко­ро­бок с кон­фе­та­ми 72 кг. Масса кон­фет в одной ко­роб­ке равна 8 кг 600 г. Чему равна масса пу­стой ко­роб­ки?

Вме­сти­мость одной ёмко­сти для по­ли­ва ого­ро­да со­став­ля­ет  вме­сти­мо­сти дру­гой и равна 288 л. Сколь­ко лит­ров воды в двух ёмко­стях вме­сте?

Маша, Вера и Егор иг­ра­ли в снеж­ки. Пер­вым кинул сне­жок Егор и попал в Машу. Каж­дый ребёнок в ответ на каж­дый по­пав­ший в него сне­жок ки­да­ет три снеж­ка (не обя­за­тель­но в того, кто в него попал). Не­ко­то­рые снеж­ки ни в кого не по­па­ли. Всего было пять по­па­да­ний. Сколь­ко снеж­ков ни в кого не по­па­ло? За­пи­ши­те ре­ше­ние и ответ.