Вариант № 4244253

При вы­пол­не­нии за­да­ний с крат­ким от­ве­том впи­ши­те в поле для от­ве­та цифру, ко­то­рая со­от­вет­ству­ет но­ме­ру пра­виль­но­го от­ве­та, или число, слово, по­сле­до­ва­тель­ность букв (слов) или цифр. Ответ сле­ду­ет за­пи­сы­вать без про­бе­лов и каких-либо до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов. Дроб­ную часть от­де­ляй­те от целой де­ся­тич­ной за­пя­той. Еди­ни­цы из­ме­ре­ний пи­сать не нужно.


Если ва­ри­ант задан учи­те­лем, вы мо­же­те впи­сать или за­гру­зить в си­сте­му от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Учи­тель уви­дит ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния за­да­ний с крат­ким от­ве­том и смо­жет оце­нить за­гру­жен­ные от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Вы­став­лен­ные учи­те­лем баллы отоб­ра­зят­ся в вашей ста­ти­сти­ке.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 1:30:00
1
Тип 1 № 708
i

Вы­чис­ли­те: 10 − 85 : 5.


Ответ:

2
Тип 2.1 № 2060
i

Вы­чис­ли­те:  дробь: чис­ли­тель: 27, зна­ме­на­тель: 40 конец дроби :18 плюс дробь: чис­ли­тель: 9, зна­ме­на­тель: 16 конец дроби .

Ответ:



3

Вы­чис­ли­те: 6,7 − 6,4 : 0,4.


Ответ:

4
Тип 3 № 1821
i

Если за­ду­ман­ное число умно­жить на два, то ре­зуль­тат будет на 30 боль­ше по­ло­ви­ны этого за­ду­ман­но­го числа. Най­ди­те за­ду­ман­ное число.


Ответ:

5
Тип 4 № 1860
i

На диа­грам­ме по­ка­за­на сред­няя влаж­ность воз­ду­ха в Смо­лен­ске в каж­дом ме­ся­це. По вер­ти­ка­ли ука­за­на влаж­ность воз­ду­ха в про­цен­тах, по го­ри­зон­та­ли  — ме­ся­цы. В каком ме­ся­це вто­ро­го по­лу­го­дия сред­няя влаж­ность воз­ду­ха была самой вы­со­кой? В от­ве­те ука­жи­те на­зва­ние ме­ся­ца.


Ответ:

6
Тип 5 № 357
i

Фе­а­нор про­шел в пер­вый день сво­е­го пути 20% от за­пла­ни­ро­ван­но­го марш­ру­та, во вто­рой день он про­шел 24% от остав­ше­го­ся марш­ру­та. Опре­де­ли­те, сколь­ко всего за­пла­ни­ро­вал прой­ти Фе­а­нор, если во вто­рой день он про­шел 24 км?


Ответ:

7
Тип 6 № 1874
i

Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния |3x минус 17| минус 5x при x  =  4.


Ответ:

8
Тип 7 № 1967
i

На ко­ор­ди­нат­ной пря­мой от­ме­че­ны точки A, B и C.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между точ­ка­ми и их ко­ор­ди­на­та­ми.

 

ТОЧКИКО­ОР­ДИ­НА­ТЫ
A1)  минус дробь: чис­ли­тель: 12, зна­ме­на­тель: 11 конец дроби
B2)  минус дробь: чис­ли­тель: 9, зна­ме­на­тель: 11 конец дроби
C3)  дробь: чис­ли­тель: 2, зна­ме­на­тель: 11 конец дроби
4)  минус дробь: чис­ли­тель: 2, зна­ме­на­тель: 11 конец дроби
5)  минус дробь: чис­ли­тель: 20, зна­ме­на­тель: 11 конец дроби

 

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой ука­жи­те номер со­от­вет­ству­ю­щей ко­ор­ди­на­ты без про­бе­лов, за­пя­тых или дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

Ответ:

ABC


9
Тип 8 № 13002
i

Ре­ши­те урав­не­ние: 7x − 15  =  4x − 3(x − 3).


Ответ:

10
Тип 9 № 12938
i

Най­ди­те сред­нее ариф­ме­ти­че­ское чисел 26, 28, 12, 14 и 17.


Ответ:

11
Тип 10 № 690
i

В ящике лежит 5 левых и 5 пра­вых пер­ча­ток.

 

Вы­бе­ри­те утвер­жде­ния, ко­то­рые верны при ука­зан­ных усло­ви­ях, и за­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра без про­бе­лов, за­пя­тых или дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

1.  Если до­стать 4 пер­чат­ки, то среди них обя­за­тель­но будет пра­вая пер­чат­ка.

2.  Если до­стать 6 пер­ча­ток, то среди них будет пра­вая пер­чат­ка.

3.  Если до­стать 3 пер­чат­ки, то среди них обя­за­тель­но най­дет­ся пара  — пра­вая и левая.

4.  Если до­стать 7 пер­ча­ток, то среди них обя­за­тель­но ока­жет­ся 2 пары


Ответ:

12
Тип 11 № 13048
i

Ha ко­ор­ди­нат­ной плос­ко­сти даны точки А и М, рас­по­ло­жен­ные в узлах сетки (см. рис.). Ука­жи­те сумму ко­ор­ди­нат точки, сим­мет­рич­ной точке А от­но­си­тель­но точки М.


Ответ:

13
Тип 12 № 13060
i

На из­го­тов­ле­ние од­но­го под­оде­яль­ни­ка тре­бу­ет­ся 4 м 40 см по­лот­на, а на одну на­во­лоч­ку  — 90 см по­лот­на. Всего было из­рас­хо­до­ва­но 80 м по­лот­на. Под­оде­яль­ни­ков сшили 10 штук. Сколь­ко сшили на­во­ло­чек?

За­пи­ши ре­ше­ние и ответ.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

14
Тип 13 № 599
i

Вы­чис­ли­те:  целая часть: 2, дроб­ная часть: чис­ли­тель: 4, зна­ме­на­тель: 15 минус левая круг­лая скоб­ка 2 минус целая часть: 1, дроб­ная часть: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 15 пра­вая круг­лая скоб­ка : дробь: чис­ли­тель: 4, зна­ме­на­тель: 9 конец дроби плюс дробь: чис­ли­тель: 2, зна­ме­на­тель: 3 конец дроби . За­пи­ши­те пол­но­стью ре­ше­ние и ответ.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

15
Тип 14 № 12961
i

Ра­ди­ус окруж­но­сти уве­ли­чи­ли на 2 см. На сколь­ко уве­ли­чи­лась длина окруж­но­сти? Число  Пи при­нять рав­ным 3,14.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

16
Тип 15 № 13206
i

На фаб­ри­ке шьют фут­бол­ки и пла­тья. Если на каж­дые 5 фут­бо­лок шьют 3 пла­тья, и всего про­из­ве­де­но 64 из­де­лия, сколь­ко фут­бо­лок было сшито?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

17
Тип 16 № 13220
i

В бочке 130 л воды. Из­рас­хо­до­ва­ли  дробь: чис­ли­тель: 3, зна­ме­на­тель: 5 конец дроби этой воды. Сколь­ко лит­ров воды из­рас­хо­до­ва­ли?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

18
Тип 17 № 10008
i

Ксюша за­га­да­ла число. Она ска­за­ла: «Если моё число раз­де­лить на 11, то оста­ток будет в 2 раза мень­ше, чем част­ное». Какое число за­га­да­ла Ксюша, если из­вест­но, что за­га­дан­ное число боль­ше 140, но мень­ше 170? За­пи­ши­те ре­ше­ние и ответ.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.